İçerik
- Büyük Açık Çevrimiçi Kurs Nedir?
- Bağlantısallık: MOOC’nin Arkasındaki Teori
- MOOC ve Kar Amacı Gütmeyen Uzaktan Eğitim Okulları
- Öğrenciler Ne Düşünür?
Paket servisi:
MOOC'lar geleneksel kolej derecelerinin bir miktar parlaklığını yitirdiği bir zamanda cesur bir seçenek sunuyor.
Ortaöğretim sonrası eğitimi düşündüğümüzde, genellikle ülkeyi çevreleyen binlerce sarmaşık duvarlı eğitim kurumunu düşünürüz. Ancak, kampüs yoksa, sınıf yoksa, notlar alan denim kaplı öğrenci kitleleri yoksa? Ya herkes evde kalsaydı?Çevrimiçi öğrenme teknolojisinin bu tür bir öğrenme alanı yaratacak kadar gelişmiş olmasına rağmen, çoğu insan bunu hayal bile edemez. İşte bu yüzden, Massive Open Online Kursu (MOOC), yüksek öğrenim imajımızı büyük ölçüde yeniden düzenlemeye hazırlanıyor, şu anda çok sayıda üniversite öğrencisi veya mezunu bu tür bir uzaktan öğrenmeyi bile hiç duymamış. .
2012 yılının sonlarında, New York Times, MOOC'lerin eğitim ufkunda hızlı bir şekilde ortaya çıktığını, her bir ders sunumunda binlerce öğrencinin ve bazıları katlanarak büyüdüğü Coursera gibi en iyi MOOC sağlayıcılarına kayıtlı bir milyondan fazla öğrencinin bulunduğunu bildirdi. Büyük kolejler bu büyük ölçekli kurs olanaklarından daha fazlasını sunmak için onlarla ortaklık kurmuştur.
Fakat MOOC'lar nelerdir ve neden bu kadar önemlidir? Sebep bir kısmı basit bir şeyle ilgilidir: kar amacı. Bunun ötesinde, MOOC'lar teknolojinin modern öğrencinin ve işçinin hızla değişen dünyada gelişmesine nasıl yardımcı olabileceği konusundaki en yeni fikirlerden bazılarını kullanıyor.
Büyük Açık Çevrimiçi Kurs Nedir?
Bir anlamda, MOOC'lar, öğrencilerin fiziksel bir yere katılmak yerine derslere "giriş yaptıkları" bir model sunan, yüksek oranda kaydolan çevrimiçi kurslardır. Belirli bir sınıf için özel çevrimiçi forumlar gibi etkileşimli katılım için bu kurslara tipik kurallar vardır. Ancak, MOOC'lerin gerçekten öne çıktığı heres: Bunlar, geleneksel öğrenim fiyatlarının giderek daha uygun hale geldiği bir çağda biraz radikal bir kavram olan ücretsiz ders verme eğilimindedir. Bazıları için, bu bir MOOC kursuna ilgi uyandıran fikirdir. Bulut eğitimi günlerinde, yeni seçenekler kredisiz derslerin uygulayabildiği pratik öğrenmenin çok faydalı olabileceğini gösteriyor. Ne de olsa, işyeri önceki onlardan çok daha hızlı bir şekilde değişiyor ve çalışanların becerilerini hızlandıracak onurları artırıyor. (Bu Infographic'de e-öğrenme hakkında daha fazla bilgi edinin, Sınıfta Bulut Hesaplama.)Bağlantısallık: MOOC’nin Arkasındaki Teori
MOOC'ların ardındaki temel felsefeye, bilgi ve öğrenme sürecini tanımlamak için ağ oluşturma ilkelerini uygulayan bir öğrenme görüşü olan bağılcılık denir. Sinirsel bir ağın yaratılmasına benzer şekilde, bağdaştırıcı öğrenme, teknolojiyi fikirleri, insanları ve bilgi kaynaklarını birbirine bağlamayı, bilişsel ağlarımızı ve belki de bir bütün olarak insan bilgisini etkin bir şekilde genişletmeyi amaçlıyor. MOOC kurslarının özelliklerinin birçoğu, diğer birçok fikir gibi, 21. yüzyılın başlarında doğmuş, insanlar yeni ve gelişmiş veri alanlarına bakıp onları birçok alanda yenilik yapmak için kullandıklarından bu konsepti desteklemektedir. .MOOC ve Kar Amacı Gütmeyen Uzaktan Eğitim Okulları
Bir MOOC programının doğasını anlamanın başka bir yolu da, nakit para için kredi sunan geleneksel çevrimiçi kolej kursu ile karşılaştırmaktır. Bu testlerde çevrimiçi testler ve laboratuvarlar, forumda yayınlanan ders materyalleri ve daha fazlası gibi aynı tür kurulumların çoğu MOOC tasarımının temel taşları olabilir. Temel fark, kar ve sonuç konusudur. Sonuçta, öğrenciler çevrimiçi bir kursa binlerce dolar ödediklerinde, kariyer olanakları ve kazançlar açısından somut bir getiri yaratmasını beklerler. Phoenix Üniversitesi ve Kaplan gibi büyük çevrimiçi eğitimcilerden gelen kursların gerçek "değerlerine" ilişkin araştırmalar 2012 yılında ortaya çıktı ve devletlerin bu okulların izlenmesine ilişkin raporları dahil etti; Senato Sağlık, Eğitim, Çalışma ve Emeklilik Komitesi çalışmalarında yüksek okulu bırakma oranları, vergi dolarlarındaki düşük getiriler ve öğrencilerin paraları için ne aldıkları ile ilgili diğer konular ortaya çıkarıldı.Tabii ki, MOOC'larda yüksek yıpranma oranları da olabilir ve uzmanlar bu öğrenme ortamında kaç öğrencinin başarılı olduklarına yakından bakıyorlar. Inside Higher Ed’de yayınlanan son bir makalede, Quality Matters Programı’nın genel müdürü Ronald Legon, MOOC’ların ilk turlarının öğrenci başarısı için nasıl teşvik edilmediğini ve bu paradigmanın eğitim uzmanları tarafından “serbest bırakma” olarak nasıl verildiğini anlatıyor. kısmen, öncülüğünde yer alan prestijli üniversiteler yüzünden. Açıkçası, MOOC'lerin masraflı kredi sahipleri yerine ücretsiz ve açık olduğu fikrinin, nazik muameleleriyle de biraz ilgisi vardı.
Legon, “Çevrimiçi öğrenmede kalite birçok şekilde tanımlanabilir: içerik kalitesi, tasarım kalitesi, öğretici sunum kalitesi ve sonuçta sonuçların kalitesi”. “Buna bakıldığında, MOOC'ların örgütlenme ilkeleri, çevrimiçi eğitimde, benim organizasyonumun, Kalite Konuları Programının savunulanlar da dahil olmak üzere, çevrimiçi eğitimde en iyi gözlemlenen uygulamalarla çelişmektedir. İlk MOOC'ların çoğu, içerik kalitesi sağlıyor, ancak tasarım kalitesi, hesap verilebilir eğitim sunumu ya da öğrencilerin büyük çoğunluğunun bir kursun amaçlanan öğrenme çıktılarına ulaşmasına yardımcı olacak yeterli kaynak sağlama eğrisinin arkasında. ”
Genel olarak eleştirinin bir kısmı, bir MOOC'nin "kendi kendine başlayanlar" için iyi çalışmasına rağmen, ortalama dikkat alanları ve örgütsel becerileri olan birçok öğrencinin, bu tasarımların sunduğu karmaşık "ağları" kazmak için uygun olmadıklarından Farklı çevrimiçi araçları kullanarak sonuçları elde edin.
Öğrenciler Ne Düşünür?
MOOC'lara bakmanın başka bir yolu da, bu tür kurslarda öğrencilerin neye değer verdiklerini düşünmektir. Ortalama bir öğrenci bu eğitim tarzı ile başa çıkabildiğine dair şüpheciliğe rağmen, The New York Times kapsamına giren kişiler, MOOC'nin sunduğu zorluklar ve yapılar için minnettar olan öğrencileri gösterir. Bu öğrenciler buluta bağlı bir öğrenme ortamında teknik ödevler aracılığıyla çalışabileceğini bildirmiştir. Belirlenmiş MOOC forumlarına gönderilen diğer öğrenciler genellikle, bu tür kursları veren profesörlerin "kişiliği" veya liderlik nitelikleri hakkında yorum yapar, çünkü bu daha mantıklı eğitim stilleri, bu dağıtılmış kurslardan biri aracılığıyla eğitime erişme zorluğuna yardımcı olabilir.Eğitimin geleceği üniversite kampüslerini ve geleneksel sınıfları içeriyor mu? Şimdiye kadar, bu tür bir öğrenme bir yere gidiyor gibi görünmüyor. Sonuç olarak, herkes için olmasalar da, MOOC'ların geleneksel kolej derecelerinin bir miktar parlaklığını yitirdiği bir zamanda cesur bir seçenek sunuyorlar.